Selamat Datang di Duniaku :)

Heiheihei :D, udah dapat kabar belum?Tahun ini, agama buat smp kelas 3 (gak tau sd dan sma) tarafnya jadi nasional. Ini salah satu upaya pemerintah untuk meningkatkan akhlak manusia yang sekarang, pemimpinnya aja udah banyak banget yang korupsi. Kita hadapi aja, anggep belajar agama supaya bisa bahagia dunia akhirat :). Nah, gak usah bingung, panik, karena saya kali ini mau bagi kisi-kisi untuk kelas 9 USBN (Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional) Agama Islam ...

1. Disajikan tabel tentang hukum nun mati/ tanwin dan contoh bacaannya, peserta didik dapat menentukan pasangannya.   
2. Peserta didik dapat menentukan contoh hukum bacaan mim mati.    
3. Ditampilkan ayat al Quran yang mengandung bacaan qalqalah, peserta didik dapat mengklasifikasi jenis hukum bacaan qalqalah.   
4. Disajikan ayat al Quran yang mengandung hukum bacaan mad, peserta didik dapat menentukan nama hukum bacaan mad.   
5. Disajikan ayat al Quran yang mengandung tanda waqaf, peserta didik dapat menentukan nama waqaf.   
6. Disajikan tabel yang berisi potongan ayat dan arti surat al Tin, peserta didik dapat menentukan pasangannya.   
7. Ditampilkan salah satu ayat pada surat al Tin, peserta didik dapat menyimpulkan isi kandungannya. 
8. Ditampilkan al Hadits tentang menuntut ilmu, peserta didik dapat menjelaskan maknanya. 
9. Ditampilkan ayat-ayat QS. al Insyirah secara acak, peserta didik   dapat menyusunnya dengan benar.   
10. Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan sikap terpuji dalam bekerja seperti yang terkandung dalam surat al Insyirah.   
11. Ditampilkan ayat Al Quran tentang sifat wajib Allah SWT, peserta didik dapat menentukan sifat wajib Allah pada ayat tersebut.   
12. Dipaparkan ilustrasi perilaku seseorang dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat memilih perilaku yang mencerminkan perilaku beriman kepada malaikat.   
13. Disajikan beberapa perilaku terhadap al Quran, peserta didik dapat mengkate- gorikan perilaku mencintai Al Quran.   
14. Ditampilkan beberapa perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengklasifikasikan perilaku yang mencer- minkan beriman kepada rasul.   
15. Ditampilkan kisah singkat keteladanan Nabi Muhammad SAW., peserta didik dapat menjelaskan sifat wajib bagi rasul yang terkandung dalam kisah tersebut.   
16. Disajikan wacana kejadian pada hari akhir, peserta didik dapat menentukan istilah hari akhir.   
17. Disajikan beberapa ayat al Quran, peserta didik dapat menyebutkan ayat al Quran yang berkaitan dengan hari akhir.   
18. Ditampilkan ayat al Quran atau al Hadits tentang proses hari kiamat, peserta didik dapat menyimpul-kan isi kandungan ayat tersebut.   
19. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar.   
20. Disajikan wacana tentang peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan contoh qadha dan qadar.   
21. Menyebutkan ayat-ayat al Quran yang berkaitan dengan qadha dan qadar.    Ditampilkan beberapa ayat al Quran, peserta didik dapat menentukan ayat yang berkaitan dengan qadha dan qadar.   
22. Menerapkan perilaku terpuji  (tawadu, taat, atau sabar) dalam kehidupan sehari-hari.    Dideskripsikan cerita tentang perilaku sehari- hari, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku terpuji (tawadu, taat, atau sabar).   
23. Menerapkan perilaku terpuji  (kerja keras, ulet, tekun dan teliti) dalam kehidupan sehari-hari.    Disajikan beberapa contoh perilaku sehari- hari, peserta didik dapat mengklasifikasikan contoh perilaku terpuji (kerja keras, ulet, tekun atau teliti).   
24. Menerapkan perilaku terpuji (zuhud dan ta- wakal) dalam kehidupan sehari-hari.    Disajikan beberapa contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri perilaku terpuji (zuhud atau tawakal).   
25. Mengklasifikasikan dan menghindari perilaku ter- cela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah) dalam kehidupan sehari-hari.    Ditampilkan ilustrasi perilaku sehari-hari yang mengandung sikap tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah atau namimah), peserta didik dapat menentukan sikap cara menghindarinya.  
26. Menerapkan adab makan dan minum dalam ke- hidupan sehari-hari.    Disajikan kasus tentang perilaku makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan sikap yang benar berkenaan dengan adab makan dan minum   
27. Disajikan ayat Al Quran atau hadis rasulullah tentang perilaku tercela (dendam atau munafiq), peserta didik dapat menyimpulkan kandungannya.   
28. Ditampilkan beberapa pernyataan tentang manfaat dari perilaku terpuji, peserta didik dapat mengklasifikasikan manfaat perilaku qanaah.   
29. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan contoh-contoh perilaku tasamuh.   
30. Disajikan sebuah kasus tentang hubungan antar umat beragama, peserta didik dapat menentukan sikap tasamuh yang tepat.   
31. Disajikan ayat al Quran atau al Hadits tentang perilaku tercela, peserta didik dapat menyimpulkan kandungannya.   
32. Ditampilkan ilustrasi perilaku sehari-hari yang mengandung sikap tercela (takabur), peserta didik dapat menentukan sikap untuk menghindarinya. 
33. Disajikan tabel tentang hal-hal yang menyebabkan hadas, peserta didik  dapat menunjukkan sebab-sebab mandi wajib.   
34. Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan ibadah shalat Jumat, peserta didik dapat mengklasifikasikan rukun khutbah.   
35. Ditampilkan   ilustrasi   dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan sujud yang relevan dengan ilustrasi tersebut.   
36. Disajikan suatu kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis shalat sunnat yang relevan.   
37. Ditampilkan beberapa pernyataan tentang cara melaksanakan shalat sunah, peserta didik dapat menunjukan nama shalat sunat yang dimaksud.   
38. Disajikan kondisi sebuah keluarga, peserta didik dapat menentukan besarnya zakat yang harus dikeluarkan.   
39. Ditampilkan beberapa gambar ciri-ciri hewan, peserta didik dapat mengidentifikasi hewan yang diharamkan.  
40. Peserta didik dapat menunjukkan tata cara menyembelih hewan menurut ajaran Islam   
41. Disajikan deskripsi   suatu amalan dalam ibadah haji, peserta didik dapat menentukan jenis amalan tersebut.   
42. Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan hikmah umrah.   
43. Disajikan peristiwa pada masa Nabi Muhammad SAW., peserta didik dapat menunjukkan lokasi peristiwa tersebut pada peta.   
44. Disajikan kisah kehidupan sehari-hari Nabi Muhammad SAW., peserta didik dapat mengidentifikasi akhlak terpuji yang terkandung di dalamnya.   
45. Peserta didik mampu mengidentifikasi kegiatan wirausaha yang dilaksanakan Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat Madinah.
46. Disajikan ilustrasi sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam, peserta didik dapat menunjukkan peran aktif khalifah pada masa tersebut.   
47. Disajikan deskripsi suatu peristiwa, peserta didik dapat mengidentifikasi cara masuknya Islam di Nusantara (perdagangan, sosial, atau pegajaran). 
48. Dideskripsikan perjuangan sebuah kerajaan Islam dalam melawan penjajah, peserta didik mampu meng-identifikasi kerajaan yang dimaksud.   
49. Disajikan deskripsi seni budaya, peserta didik dapat menyimpulkan seni budaya lokal yang bernuansa Islam   
50. Disajikan deskripsi suatu tradisi atau upacara adat kesukuan di Indonesia, peserta didik mampu menentukan tradisi atau upacara yang dimaksud.